กุญแจคณิตศาสตร์ แบบฝึกหัด 2.1 จำนวนตรรกยะ
ในแบบฝึกหัด จำนวนตรรกยะ บทนี้ ได้ มีโจทย์ เขียนเศษส่วนเป็นทศนิยม
และทำความเข้าใจความหมาย ทศนิยมซ้ำ และ การเขียน ทศนิยมซ้ำ เป็น เศษส่วน
ตลอดจน แยกแยะว่าจำนวนใดเป็นจำนวน ตรรกยะ
| 1. | จงเขียนเศษส่วนต่อไปนี้ให้อยู่ในรูปทศนิยม |
|
1) วิธีทำ |
|
|
2) |
|
|
3) |
|
4)  |
|
|
5) |
|
|
6) |
|
| 2. | จงเขียนทศนิยมซ้ำต่อไปนี้ให้อยู่ในรูปเศษส่วน |
|
1) วิธีทำ |
|
|
2) วิธีทำ |
|
|
3) วิธีทำ |
|
|
4) วิธีทำ |
|
|
3.
|
จำนวนในแต่ละข้อต่อไปนี้เป็นจำนวนตรรกยะหรือไม่ เพราะเหตุใด |
|
1) เป็น จำนวนตรรกยะ |
|
|
2) เป็นจำนวนอตรรกยะ เพราะไม่สามารถเขียนให้อยู่ในรูปทศนิยมซ้ำได้ |
|
|
3) วิธีทำ เป็นจำนวนอตรรกยะ เพราะไม่สามารถเขียนให้อยู่ในรูป ทศนิยมซ้ำได้ |
|
|
4) เป็น จำนวนตรรกยะ |
|
|
5) เป็น จำนวนตรรกยะ |
|
|
6) วิธีทำ เป็น จำนวนตรรกยะ |
|
|
7) วิธีทำ เป็น จำนวนตรรกยะ |
|
|
8) วิธีทำ
เป็น จำนวนตรรกยะ |
|
|
4.
|
แม่ซื้อมะนาว 3 ผล 1 บาท แต่ป้าซื้อได้ร้อยละ 33 ใครซื้อมะนาวได้ถูกกว่ากันเพราะเหตุใด |
|
วิธีทำ แม่ซื้อมะนาว 3 ผล 1 บาท ป้าซื้อได้ร้อยละ 33 ดังนั้น 0.333... > 0.33 สรุป ได้ว่าป้าซื้อมะนาวได้ถูกกว่าที่แม่ซื้อ |
|
|
5.
|
คุณแม่และอ้อมไปห้างสรรพสินค้าแห่งหนึ่ง เพื่อซื้อแปรงสีฟัน 5 อัน สำหรับสมาชิกทุกคนในบ้าน ถ้าซื้อปลีกราคา อันละ 14.25 บาท ซื้อครึ่งโหล ได้ราคา 85 บาท คุณแม่และอ้อมจะตัดสินใจซื้อแบบใดดีเพราะเหตุใด |
|
วิธีทำ แปลงสีฟัน - ซื้อปลีกราคา อันละ 14.25 บาท -ซื้อครึ่งโหล ได้ราคา 85 บาท -ซื้อครึ่งโหล ได้ราคาเฉลี่ยอันละ 14.16 บาท ดังนั้น ถ้ามีเงินพอ ควรซื้อแบบครึ่งโหล เพราะถูกกว่า .19 สตางค์ ต่อด้าม ถ้าเงินจำกัด ซื้อเป็นด้ามก็ได้ไม่ต้องซื้อแบกสต๊อกแทนโรงงาน ราคาต่างกันน้อยเกินไป ไม่เร้าใจที่จะซื้อจำนวนมาก |
|
|
6.
|
แก้ว ก้อย และก้อง ร่วมกันซื้อของขวัญวันเกิดให้เพื่อน เป็นเงิน 325 บาท จงตอบคำถามต่อไปนี้ |
| 1) แต่ละคนต้องจ่ายจำนวนเงินคนละเท่าไร | |
|
วิธีทำ ต้องจ่ายเงินคนละ |
|
|
2) ในทางปฎิบัติ แต่ละคนจะต้องจ่ายเงินสดได้จริงตามข้อ 1 หรือไม่เพราะเหตุใด ตอบ เป็นเศษ 33 สตางค์ ไม่มีเหรียญเท่ากับค่าเงิน |
|
|
3) นักเรียนจะแก้ปัญหาอย่างไร ถ้าเหรียญที่มีมูลค่าน้อยที่สุด ที่ใช้แลกเปลี่ยน คือเหรียญ 25 สตางค์ ตอบ เนื่องจาก 108.25 x 3 = 324.75 บาท ขาด 25 สตางค์ ให้คนใดคนหนึ่งออกที่ขาดไปแทนคนอื่นๆ |
|
|
4) จงเขียนสถานะการณ์ ที่นักเรียนใช้จำนวน ตรรกยะ ใน ชีวิตประจำวัน มา 2 สถานการณ์ |
|
|
ลองทำดูนะครับ |
|
|
ชอบแล้ว เป็นกำลังใจให้เรา อย่าลืมกดปุ่ม ถูกใจ บน FACEBOOK |
